CONTENIDOS

VALÈNCIA 2022

BLOQUE 1

MARCO SOCIOPOLÍTICO: Capitalismo, patriarcado y adultocracia.

11 y 12 de FEBRERO

El capitalismo y el patriarcado definen un marco social de maltrato a la infancia. Las prácticas de cuidado de la especie se venden al mercado a cambio de explotación laboral y bienes de consumo. A los niños sólo les queda transitar hacia la vida adulta para ser sujetos de derecho.

Las personas adultas acompañamos esos procesos en un continuo ejercicio de autoridad. La adultocracia estructura el sistema social.

  • Capitalismo.

  • Patriarcado.

  • Adultocracia.

  • Matricidido.

  • Derechos y cuidados.

LA EXTRACCIÓN DE LA VIDA Y LA IGUALDAD AL SERVICIO DE LO HEGEMÓNICO

BLOQUE 2

CONTEXTOS DE MALTRATO A LAS INFANCIAS: Familia, sistema educativo, sistema de protección y sistema de reforma.

25 y 26 de FEBRERO

Reprimimos educando y educamos reprimiendo. Negamos la autodeterminación de los niños y niñas con leyes especiales de control social. Las necesidades de cuidado que tienen las criaturas las sustituimos por intervención educativa condicionando su desarrollo a las exigencias del sistema.

Protección, reforma y educación: la lógica adulta hecha ley.

  • Institución familiar y políticas públicas de conciliación e igualdad.

  • Institución de protección.

  • Institución de educación.

  • Institución de reforma.

  • Centros de "menores" y educación social.

LO PÚBLICO AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD FRENTE AL MERCADEO DE DERECHOS.

BLOQUE 3

VIOLENCIA EN EL NACIMIENTO Y LA CRIANZA: Ecología y autorregulación de las criaturas

11 y 12 de MARZO

El control del embarazo, la usurpación del nacimiento y la medicalización pediátrica del crecimiento no dejan lugar a la expresión propia de los deseos y necesidades de las mujeres, niños y niñas.

La organización del trabajo reproductivo responde a una lógica externa dónde los procesos libidinales no están reconocidos, robotizando la crianza, economizando los cuidados e imposibilitando una sociabilidad basada en el bienestar.

  • El embarazo.

  • Parto y nacimiento.

  • Puerperio.

  • Exterogestación.

  • Alimentación.

  • Sueño.

  • Psicomotricidad relacional.

CULTURA PERINATAL Y CONFIANZA EN LAS CRIATURAS HUMANAS. LA DIADA COMO SUJETO POLÍTICO TRASCENDENTAL.

BLOQUE 4

PEDAGOGÍA DEL CUIDADO Y EDUCACIÓN LIBRE. Experiencias la DINAMO A.S.C y de TIERRA DE NIÑOS Y NIÑAS

8 y 9 de ABRIL

Sin distinguir los procesos de enseñanza-aprendizaje de la vida misma, sin priorizar los conocimientos a los sentimientos y emociones, confiando en la capacidad de los niños, niñas y adolescentes de crecer sanas y felices no nos queda otra que inventarnos alternativas.

Educación sin escuela, escuelas libres, educación popular, formación política, ecología social, educación creadora... ¡Hay tanto por hacer cuando nos emancipamos del paradigma establecido!

  • Pedagogía y antipedagogía.

  • Educación creadora.

  • Educación popular.

  • Educación libre.

  • Pedagogía del cuidado.

  • Proyecto AGRODINAMO.

  • Proyecto FEMDINAMO.

  • Proyecto TIERRA DE NIÑOS Y NIÑAS.

CULTIVANDO EL VÍNCULO PARA APRENDER EN RELACIÓN, LIBERTAD Y BIENESTAR.